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por Alberto Luis Gómez, Juan Manuel Escudero Muñoz, 2006, ISBN 84-8063-820-6, págs. 311-334 Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 6 (1–2), 2002 1 Las micropolíticas del cambio educativo1 Joseph Blase Professor en el College of Education de la University of Georgia. La Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) es la editora de la revista REIFOP y conserva los derechos patrimoniales (copyright) de los artículos publicados, permitiendo la reutilización de las mismos bajo la licencia de uso indicada en el punto 2. Semblanza. Claudia Navarro Corona es profesora-investigadora de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey.
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Convocatoria de plazas en concurrencia competitiva para la realización de cursos de formación en Red para la formación permanente del profesorado que ejerce en niveles anteriores al universitario, en centros sostenidos con fondos públicos La formación del profesorado depende de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y, de acuerdo con lo establecido en el artículo 117 de la Ley de Cantabria 6/2008, de 26 de diciemb re, de Educación de Cantabria, el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado, constituye el marco y el referente para dicha formación en la Comunidad Autónoma de Cantabria durante el período para aquel profesorado que desea dirigir cursosonline. Pero mientras el interés del profesorado en la enseñanza mediante la tecnología continúe aumentando incluso las instituciones más importantes y con más recursos, tendrán dificultades en superar las necesidades de formación y desarrollo. "El Máster en Formación del Profesorado de la UEMC no solo te capacita a nivel teórico para desempeñar la función docente, sino que logra transmitir, a través de su experto profesorado, la pasión por la enseñanza, algo indispensable en esta profesión". Conscientes de la necesidad de formación que tienen los protagonistas de nuestro sistema educativo, la Escuela de Formación de Profesores de UNIR se presenta como un ecosistema único, donde docentes y centros educativos podrán encontrar las herramientas necesarias para poder mejorar su actividad en el aula, con una repercusión directa en el desarrollo y formación de sus alumnos. a) Desarrollo de un plan de formación acreditada dirigido a la obtención de baremación en procesos de selección de personal de organismos públicos y privados. b) Impartición de las actividades formativas a través de distintas modalidades: online, a distancia, semipresencial o presencial, para facilitar la conciliación laboral y personal.